トークプログラム「注文の多い美術館」「HUG！ガイドツアー」

1951年東京生まれ。神戸大学理学部数学科、横浜国立大学工学部建築学科を卒業後、（株）リジオナル・プランニング・チームで生態学的土地利用計画の研究に従事。1989 年にP3 art and environmentを開設。99年までは東長寺境内地下の講堂をベースに、その後は場所を特定せずに、さまざまなアート、環境関係のプロジェクトを展開している。現在はP3 art and environment 統括ディレクター、さいたま国際芸術祭2023プロデューサー。
著書に『この惑星を遊動する』（岩波書店、1996）、『別府』（ABI+P3、2020）、訳書にバックミンスター・フラー『宇宙船地球号操縦マニュアル』（ちくま学芸文庫、2000）などがある。

パリ第十大学卒、慶應義塾大学大学院修了（美学・美術史）。（社）企業メセナ協議会を経て、東京藝術大学教授。アートマネジメントの専門人材を育成し、「取手アートプロジェクト」（茨城県）、「アートアクセスあだち 音まち千住の縁」（東京都）など、地域型アートプロジェクトに学生たちと携わりながら、アートと市民社会の関係を模索し、文化政策を提案する。
文化庁文化審議会文化政策部会委員などを歴任。監修書に『アートプロジェクト─芸術と共創する社会』、共編書に『社会とアートのえんむすび1996-2000──つなぎ手たちの実践』（共編）ほか。2010年より文化政策アドバイザーとして八戸市に関わる。八戸市美術館運営協議会委員。

女子美術大学教授。ギャラリー運営企画会社、美術雑誌編集者等を経て、1999年から国際芸術センター青森設立準備室、2011年まで同学芸員を務め、AIRを中心としたアーティスト支援、プロジェクト、展覧会を多数企画、運営する。陸前高田AIRプログラムディレクター（2013年～現在）、さいたまトリエンナーレ2016プロジェクトディレクター、緑と花と彫刻の博物館（宇部市ときわミュージアム）アートディレクター（2017年～）、他を歴任。

1961年鹿児島県生まれ。京都府在住。京都市立芸術大学日本画科卒業。1984年、大学在学中に友人たちとパフォーマンスグループ「ダムタイプ」を結成。ダムタイプの活動と並行し、1990年代から様々な人が出会う共有空間の開発を始める。コミュニティセンター「アートスケープ」「ウィークエンドカフェ」などの企画を行うほか、コミュニティカフェである「Bazaar Cafe」の立ち上げにも参加。京都市立芸術大学美術学部教授。

ダンサー / パフォーマンス アーティスト。1985年生まれ。その場所・ひと・習慣の魅力を発掘し出会う過程を通じて「こころがおどる」風景を舞台にパフォーマンス作品を制作する。路上でのダンス・パフォーマンスシリーズ〈風〉、手話をもとにした詩の朗読表現に着想した〈手レよむダンス〉など、ソロ公演。また、こども創作教室〈ぐるぐるミックス〉を主宰。障がい福祉施設「小茂根福祉園」での〈こもね座〉など、他者との協働を契機としたプロジェクトを展開。南米エクアドルとの国際共同作品〈サイン シンフォニー シッチョイサ〉を手がける。

作曲家・ソニフィケーションアーティスト・サウンドプログラマー。1986 年生まれ、長野県出身。2010 年、東京芸術大学大学院音楽研究科を修了。音楽に関する様々な技術やテクノロジーを駆使し、楽曲制作のみならず、空間へのアプローチや研究用途等、音楽の新しい在り方を模索・提示している。主な作品に、NHK 特集ドラマ『ももさんと7人のパパゲーノ』、NHK Eテレ『＃8月31日の夜に。』テーマ曲、教育アプリ『Think! Think!』『WONDER BOX』など。八戸市美術館「美しいHUG！」にて、井川丹作品の音響デザイン・録音を手がける。

1958年岐阜県生まれ。東京藝術大学大学院修了。アーティスト。1982年日本グラフィック展大賞受賞。平成27年度芸術選奨文部科学大臣賞（芸術振興部門）。「明後日新聞社文化事業部／明後日朝顔」など、地域性を活かしたアート活動を展開しており、2014年から、異なる背景を持った人たちの交流を図るアートプログラム「TURN」を監修。現在、東京藝術大学学長、岐阜県美術館館長、熊本市現代美術館館長。八戸市新美術館運営検討委員会会長（2017～2021）、八戸市美術館運営協議会会長（2022～）。

美術家、秋田公立美術大学教授、秋田市文化創造館館長。京都市立芸術大学在学中演劇活動に没頭した後、地域をフィールドとした表現活動を志し、全国各地の現場でプロジェクト型の表現を模索。同大学院修了後パプアニューギニア国立芸術学校に勤務し原初的表現と社会学に出会い、バブル崩壊期の再開発業者・都市計画事務所勤務を経て土地と都市を学ぶ。「地域資源・適性技術・協力関係」を活用したデモンストレーション型の美術表現により「対話と地域実験」を実践。